insegnanti rs21 sostengono perché gli educatori di tutto il Paese hanno il dovere di parlare della Palestina.
Le immagini di Gaza stanno inondando i nostri schermi televisivi e sono sempre presenti su Internet; stanno riempiendo le nostre timeline e gli schermi dei telefoni; sono argomenti di conversazione sull’autobus o nel parco giochi. Ma in molte scuole regna un silenzio evidente sulla situazione in Palestina. Dobbiamo rompere quel silenzio.
Cosa sta succedendo in Palestina?
Ci sono molte cose da leggere che danno un resoconto completo della storia della Palestina, compreso l’archivio rs21, ma ci sono alcuni fatti fondamentali che tutti gli educatori dovrebbero tenere a mente.
In primo luogo, i palestinesi si trovano ad affrontare un tentativo concertato di spazzarli via in un processo di pulizia etnica che risale al 1948. Israele è uno stato coloniale di coloni che, come tutti gli stati coloniali, ha bisogno di eliminare la popolazione indigena dall’esistenza se vuole proteggere la sua pretesa sulla terra di Palestina. Per gli educatori, questo è un punto importante, poiché non possiamo in buona coscienza tenere lezioni e assemblee su eventi storici come il genocidio ruandese, il genocidio contro i nativi americani o addirittura l’Olocausto, ignorando un genocidio reale e in corso oggi. Questo dovrebbe essere il punto di partenza per tutte le discussioni sulla Palestina e non dovremmo accettare alcuna affermazione che possa sminuire questo fatto centrale.
In secondo luogo, in Palestina si stanno commettendo crimini di guerra. Anche se ora si può denunciare il deliberato attacco contro i civili da parte di Hamas il 7 ottobre, ciò impallidisce in confronto ai crimini di guerra tuttora commessi dallo Stato di Israele sia prima che dopo il 7 ottobre. Nel contesto di un’occupazione brutale, l’apartheid e la lotta etnica pulizia, in cui la punizione collettiva viene continuamente utilizzata da Israele per prendere di mira i civili, concentrarsi esclusivamente sul 7 ottobre significa giustificare i crimini di guerra passati e continui.
In terzo luogo, Israele è uno stato di apartheid. Gli educatori con un senso di giustizia sociale non tollererebbero l’esistenza di uno stato razzista e di apartheid in nessun’altra parte del mondo. In effetti, gli insegnanti rappresentavano una componente importante dei movimenti di solidarietà anti-apartheid che cercavano di rompere il sistema dell’apartheid. Oggi abbiamo bisogno che gli educatori applichino quegli stessi principi alla decostruzione dell’apartheid in tutta la Palestina.
Perché è importante? Il nostro ruolo di lavoratori
La solidarietà internazionale con coloro che affrontano la guerra e l’oppressione dovrebbe essere un principio fondamentale per tutti i lavoratori. Viviamo tutti in un mondo interconnesso, dove la nostra classe dirigente si rafforza attraverso il suo sostegno alle classi dominanti di altri stati. Il nostro governo vende armi, aiuta a finanziare e fornisce copertura politica allo Stato di Israele. Abbiamo il dovere, basato sulla nostra comune umanità, di opporci al sostegno del nostro governo e al profitto derivante dal genocidio.
Perché è importante? Il nostro ruolo di educatori
Il genocidio in Palestina è la notizia chiave della giornata e abbiamo il dovere, come educatori, sia di spiegare le questioni agli alunni sia di facilitare la discussione al riguardo. L’opinione pubblica, pur fermamente favorevole al cessate il fuoco, sa troppo poco delle questioni più ampie in Palestina. Anche se questo è in parte il risultato della parzialità dei media, è anche il risultato di un sistema educativo che non è riuscito a preparare le persone ad affrontare la realtà della situazione. Proprio come quando parliamo di altri argomenti “controversi” come i diritti dei trans, l’immigrazione o il sessismo, abbiamo il dovere di dare a ogni bambino l’accesso alla verità, indipendentemente da ciò che potrebbe sentire a casa. La Palestina non dovrebbe fare eccezione.
Allo stesso modo, siamo modelli per i nostri alunni. I nostri alunni dovrebbero vedere educatori che difendono ciò che è giusto e non guardano dall’altra parte. Molti insegnanti sono stati cruciali nel costruire solidarietà politica e materiale con l’Ucraina quando è stata invasa dallo Stato russo – questo dovrebbe essere il modello che usiamo per guidare le nostre azioni sulla Palestina. Se le scuole raccogliessero scatole di scarpe per l’Ucraina, dovrebbero farlo per la Palestina; se sventolassero la bandiera ucraina, dovrebbero sventolare quella palestinese; se hanno fatto un’assemblea sull’Ucraina, dovrebbero farne una sulla Palestina. Non farlo significherebbe inviare il chiaro messaggio che le lotte dei popoli in Europa sono più importanti delle lotte dei popoli del Medio Oriente.
Immagina di essere uno studente musulmano o arabo e di vedere la tua scuola impegnarsi a favore dell’Ucraina ma ignorare la questione della Palestina: sarebbe difficile non giungere alla conclusione che la tua scuola era razzista e che la vita delle persone che ti somigliano non lo è. Non importa altrettanto. Questa non è una situazione che gli educatori possono lasciare che accada. Dovremmo sfidare i dirigenti scolastici che consentono questa situazione.
Prossimi passi
La Palestina è una questione di organizzazione nelle scuole. I rappresentanti e gli attivisti sindacali dovrebbero occuparsi della questione per fornire solidarietà di base alla Palestina; che possono includere raccolte tra il personale o raccolte fondi rivolte a genitori e studenti. La realizzazione di queste attività darà inoltre agli educatori lo spazio per sensibilizzare sui temi ed educare i membri della comunità scolastica. Dovremmo anche sostenere il diritto degli studenti a protestare contro la guerra e opporci agli attacchi del governo contro tali proteste.
Anche i rappresentanti e gli attivisti nelle scuole dovrebbero organizzarsi sulla questione del curriculum in relazione alla Palestina. Non è sufficiente ignorare il problema e, se lo fanno, le scuole falliranno. Allo stesso modo, non si può semplicemente ripetere a pappagallo la propaganda del governo britannico o israeliano, poiché ciò non fa nulla per spiegare la verità di ciò che sta accadendo. Rappresentanti e attivisti dovrebbero dare ai membri il potere di insegnare la verità sull’occupazione. Dovremmo anche opporci a quelle scuole che falliscono nel loro dovere chiudendo il dibattito e spegnendo la discussione.
Infine, le ultime violenze in Palestina sono semplicemente l’ultima espressione di un processo brutale e violento di pulizia etnica. Questo processo continuerebbe, anche se domani ci fosse un cessate il fuoco. Dobbiamo pensare subito a come costruire le basi per un movimento globale di boicottaggio, disinvestimento e sanzioni – un movimento che si opporrà alla pulizia etnica in futuro, non solo quando sarà nei notiziari.
La NEU ha lanciato un appello per la raccolta fondi per sostenere il lavoro di Save the Children a Gaza, oppure le donazioni possono essere inviate direttamente agli aiuti medici per i palestinesi.
Origine: www.rs21.org.uk
